随着幼儿教育改革的不断深化和中外教育观念的日益改变，我们逐步认识到环境不再被理解为“美化”“绿化”“儿童化”等外在的简单装饰，也不再是教师一个人的手工劳动，更不是盲目仿效其他幼儿园的照搬模式。朝阳区东八间房中心幼儿园要求园内教师要根据个班级幼儿的年龄特点、活动需求以及幼儿园空间布局等实际情况，在师幼互动中共创个性化的主体环境创设，使园内环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。

    朝阳区东八间房中心幼儿园意识到，孩子们每天生活的幼儿园环境不仅包括物质环境，同时也包括心理环境。作为物质环境的园内空间、墙面环境等，与小朋友们是朝夕相处的，它从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的刺激，同时也在情感上机遇他们愉悦感。

    位于朝阳区将台乡东八间房村委会西侧占地面积5100平方米的朝阳区东八间房中心幼儿园，首先映入眼帘的就是幼儿园那独具特色的三层楼房，充满了儿童化特色的童真、童趣。而且当你走进幼儿园就会发现这里无论是室外宽阔、多样的活动区，还是室内一体机、电视、DVD、电脑及足量的玩具、设备的配置，完善硬件设备优化孩子们的成长环境，也为孩子们的常规教育教学活动提供了足够的活动空间和多媒体设备。朝阳区东八间房中心幼儿园优越的空间和设备基础也为老师和孩子共同进行主体环境创建提供了很大的发挥空间。

    此外，朝阳区东八间房中心幼儿园还将主体环境才创设和布置有课堂教学相结合，通过幼儿的大脑和双手，使他们对环境中的事物更认识，也更加爱护。因此，教师要注意从观念到行为，以及环境创设时满足幼儿的需求和兴趣这些元素，并在游戏中随着幼儿的需要和兴趣变化随时增设和改变游戏角，让幼儿在活动中有一个更好的交流机会，激发他们积极探索，发展其创造力。例如在计算区可放置图形拼贴、套杯、数字火车等;美工区将孩子们大胆尝试各类印染画、棉签画、泥工、手工;科学区放置各种干果、各种调味品等，让幼儿通过看、闻、听、玩等行为，自主探究神秘的世界。

    朝阳区东八间房中心幼儿园的每位老师也特别擅长捕捉孩子们身上的闪光点，发掘孩子们各自的特长或爱好，帮助每一个孩子都能以最佳的状态参与到幼儿园环境创设中，挑战自我，充分开发幼儿的才能。各种幼儿园环境创设手工作品的展示，不仅激发幼儿更强的创作欲望，而且幼儿的参与表现能力也会日益见长。在幼儿创作与合作的过程中，孩子们既感受到了活动的乐趣，又学会了分享与交流。

    人是环境的产物，人的成长与环境密不可分。朝阳区东八间房中心幼儿园充分利用自身的资源优势，努力为孩子们创设一个富有弹性和变化，有可以是幼儿共同参与的最个性和与众不同的幼儿园环境。其个性化的环境就像一颗璀璨的流星，在各种活动中焕发着生动、美丽的光辉，同时也载着孩子进入智慧与理想的天堂。

     资讯来源于转载   幼儿园设备  米兰（中国）